הלימוד והלוח למי ולמי? או איך פתחנו את שנת הלימודים תש"ע?

[Reuven Werber]

כבר עברו כמה חדשים מאז שכתבי על תהליך הטמעת הלוחות האינטראקטיביים בתיכון נווה חנה. זה באמת לא בגלל שלא עשינו כלום. אלא בגלל העיסוקים הרבים שזימנו לנו הקיץ (קייטנת נכדים, קידום פורטל MOFET JTEC, פעילות ציבורית במוסדות כפר עציון וכו') לא הספקנו לכתוב.

בחלק הראשון של הקיץ, מליסה ואני השתתפנו בהשתלמות שהעבירו אנשי חברת ברינפופ על היסודות הפדגוגיים של השימוש בלוח האינטראקטיבי במכללת קיי בבאר שבע. נפגשנו בוקר אחד בשבוע לאורך 4 שבועות. למדנו הרבה על היכולות של תוכנות ACTIVEINSPIRE (התוכנה המלווה את לוחות PROMETHEAN) ואסטרטגיות שונות לבניית פעילויות אינטראקטיביות במקצועות שונים לשימוש בלוח.

כסיכום של ההשתלמות כל אחד מהמשתתפים תרגל בניית פעילות או שתיים בתחום הוראתו.

אני יצרתי פעילות לשימוש בהוראת יסודות האינטרנט. שילבתי סרטון בריינפופ בנושא והעברתי שאלון תרגול על הסרטון לתוכנת הלוח, כך שאפשר יהיה לענות עליו על הלוח.

מליסה יצרה פעילות מקסימה על ויליאם שייקספיר והתיאטרון האליזבתיאני. הפעילות מאפשרת לתלמידים ללמוד על התאיטרון והבמה באנגליה בימיו של שייקספיר.

הצטערנו שלא השתתפו מורים נוספים מנווה חנה בהשתלמות במכללת קיי כדי לרכוש מיומנות בשימוש בלוח וחפשנו דרכים נוספות למשוך חברי צוות נוספים ללמוד להפעילו.

החלטנו לנסות לקיים השתלמות של יום אחד בנווה חנה. קבענו תאריך, הזמנו את הצוות וקיימנו את ההשתלמות בהנחייה של מליסה ושלי.
אמנם ההשתתפות היתה מועטה - כ 5-6 מורים. אך אלו שבאו בהחלט התקדמו.

לא התיאשנו! חשבנו שבסוף החודש, כמה ימים לפני שנת הלימודים, מורים נוספים יוכלו להשתתף ולכן קבענו עוד יום השתלמות שאני העברתי. גם הפעם השתתפו כ5 מורים שעשו צעדים ראשונים בהכרת רזי הפעלת הלוח.

מסתבר שבכל אופן מספר מורים היו מעונינים לנצל את הלוח בהוראה שלהם ובקשו מאבי (אחראי מערכת ומשאבי למידה) לשבץ את שיעוריהם באחד משני החדרים בהם מותקנים לוחות.

בשבוע הראשון של שנת הלימודים תש"ע כ5-6 מורים נצלו את הלוחות בשיעוריהם.

המורה למגמת פיזיקה בכיתות יא ויב כבר התחיל להשתמש בלוח בשנה שעברה. עיקר השימוש כלוח לבן לפתרון בעיות בתחומים השונים של פיזיקה. בד"כ בשיעור מתמלאים כ5-10 לוחות עם פתרונות סבוכים לבעיות מבעיות שונות. השנה מינינו כמה תלמידות מכל כיתה לשמור את הלוחות כקבצי PDF לתיקייות כיתתיות ברשת הבית ספרית על מנת לאפשר לתלמידות להיעזר בהם בהבנת החומר ובחזרה עליו. התלמידות כבר נעזרות בקבצים לחזרה על השיעורים ומאוד מרוצות מכך.

מורה למחשבת ישראל שהשתתף באחד מהשתלמויות הקיץ השתמש בלוח כלוח לבן אך גם שילב חומרים מהאינטרנט במהלך הדיון שהתנהל בכיתה.


מורה לביולוגיה התחילה להיעזר בלוח באחד השיעורים הראשונים שלה. מליסה המשיכה לנצל את הלוח בשיעורים שלה באנגלית. לא הופתעתי כשמורה המלמדת במקביל למליסה בקשה עזרה להכין פעילויות בלוח כי אם מליסה משלבת את הלוח בהוראה שלה, היא אינה יכולה להרשות לעצמה לא לשלב את הלוח בשיעוריה בכיתה המקבילה.




אחד המורים לתלמוד התחיל לתכנן שיעורים על הלוח לסייע לו בניתוח סוגיות מהתלמוד עם התלמידות שלו.

פתחנו את הקורס באוריינות מידע ולמידת חקר לתלמידות כיתה ט' הנכנסות זה עתה לבית הספר בעזרת הלוח על מנת שכבר בתחילת דרכן בבית הספר יחשפו לשיעורים המסתייעים בתקשוב.


האם הלוחות האינטראקטיביים שהתקנו יסייעו למורים לשפר את ההוראה שלהם? האם הם יסייעו למורים לשלב משאבים דיגיטליים הקיימים לרוב במרחב הוירטואלי בכיתותיהם? האם ישכילו המורים להעשיר את כיתותיהם בפעילות אינטראקטיבית ולמידה פעילה? האם ינצלו את המוקד הדיגיטלי בכיתה ליצור קשר חי ומשמעותי עם תלמידים, מורים ואישים אחרים מהארץ וממדינות הים?

את זה נראה עם התקדמות שנת הלימודים. בינתיים אנו מציעים סיוע ותמיכה צמודה לכל המורים המעיזים וחושבים על רעיונות לשלב תלמידות במרחב הדיגיטלי בחיי בית הספר.

אז בינתיים איחולים לכתיבה וחתימה טובה ושנת ברכה ופעילות פורה בכל התחומים.