צרות של מתקדמים

[רותי בן-ישי]

הגעתי הבוקר לכיתות ח', אותן אלמד השנה כאמור ג"ג ותנ"ך.

בכיתה אחת - בקשתי מהילדים, תוך שאני קוראת את שמותיהם בסוף השיעור - לדווח לי מה מצב המחשב הנייד שלהם, לאחר החופש הגדול.

שכבה זו מתחילה את השנה השלישית בפרוייקט הניידים.

לתדהמתי הרבה - דיווחו מרבית הילדים על תקלות. הנפוצות והמטרידות - מבחינת עלותן הכספית היו שתיים:
1. מטען - מקולקל או שהלך לאיבוד.
2. סוללה שהתקלקלה.

מלבד זאת, נמסר על בעיות במסך, בעיות בחיבור לרשת האינטרנט. מעטים ממש דיווחו על מחשב תקין. זאת רק כיתה אחת.

החל ממחר - אני מקווה כי טכנאי המחשבים שעובד בביה"ס, יירתם לתיקון התקלות, עד כמה שידו משגת.
מדובר ב"חלפים" - יקרים למדי. מחירה של סוללה - כ - 200$
מחירו של מטען גם-כן כמה מאות ש"ח. אלו חלפים שלא ברור מהי מידת האחריות שיש ליצרן עליהם.

מובן שאם נשווה זאת ל"ציוד המסורתי" עימו עובד תלמיד בבי"ס - מחברת ועט, הרי שאנו מדברים כאן על עלויות גבוהות באמת, וקשה לצפות כי אנשים יזדרזו להוציא אותן.

אינני מבינה גדולה בכל הצד הטכני של המחשב, האם התקלות הללו "צפויות" או מקורן בשימוש לא נכון במחשב.

הילדים הצעירים, המצטרפים השנה לפרוייקט - יקבלו מראש 2 מטענים, ובעיקר - תדרוך מאוד מעמיק לקראת תחילת העבודה עם הנייד.

אחת המסקנות שלי היא כי יש לתת לילדים תדרוך מסודר ומעמיק - יחד עם הוריהם, "הוראות הפעלה" ותחזוקה של מחשב נייד.

נראה כי נפלנו בפח, כשחשבנו - שניתן את המחשב, והילדים כבר יסתדרו איתו בעצמם, או יקבלו תמיכה טכנית בבית. . .

בכל מקרה - אני מבינה כי דגימה של כיתה אחת אולי אינה מעידה על הכלל, אך זהו נתון בעייתי, המעיב על "שמחת ההתחלות" ובכל מקרה - מעכב את תחילת העבודה עם הניידים.

מקווה כי הבעיות הטכניות תמצאנה פיתרון, ונוכל להתחיל את העבודה עם הנייד בהקדם האפשרי

[יונה]

קורסים ודף בחירה לקורסי גג.docשלום רותי
אני יצאתי השנה לפרישה מוקדמת, לכן לא עובדת בשום בי"ס ...
יתכן ואשתלב בעבודת הדרכה בבתי ספר - פרוייקט חדש באזורנו שכוונתו להכניס מחשבים ניידים למורות, לתלמידים וכן לוחות חכמים.
אשלח לך את החומרים שיש לי בנוגע לפרוייקט שעשיתי - המפקחת הארצית לג"ג בקרה בבית ספרנו ומאוד אהבה את הרעיון. עיקרו בפתיחת נושאי הלימוד לתלמידים, כך שמשולבים בו לימוד נושאי החובה ונושאי העשרה. עצם הבחירה מאפשר לתלמידים גילוןי עניין ומוטיבציה רבים יותר ללמידה.
הלימוד נעשה בקבוצות קטנות, מעורבות גיל, השעורים נערכים בדרכי הוראה/למידה שונים ומאפשרים חקר וגילוי וכן, הוראת עמיתים.
בבית הספר בו עבדתי הותקנו לוחות אינטראקטיביים בכתות האם והדבר שדרג מאוד את העבודה. אני אישית הבאתי את המחשב הנייד שלי ולשיעורי ילדים שהיה ברשותם מחשב כזה הביאו אותם גם - זה היה מעניין מאוד לראות את הלמידה של הילדים ואת שיתוף הפעולה שלהם סביב המחשב והלוח.
אנסה להעלות את הקובץ המתאר את הרציונל לכאן - מקווה שאצליח.
יונה

[רותי בן-ישי]

שלום יונה,
חן-חן על התייחסותך המעניינת.
המחשבים הם של התלמידים, הם קונים אותם!
אחד הלקחים החשובים שהפקנו - כי יש ללמד אותם כיצד "לתחזק" את המחשב, כי לא כולם יודעים. כמו-כן חשוב לקנות מחשב מעט כבד יותר אך -"עמיד" לנזקים שעושים תלמידים. . .

אשמח מאוד לדעת היכן את מלמדת וליצור שת"פ בנושאי חומרי למידה!
אנא - חיזרי עם שם בי"ס וכתובת מייל, נשמח גם אנחנו להעביר חומרים מתאימים.
בי,
רותי

[יונה]

שלום רותי
ראשית, שנה טובה והרבה הצלחה עם המקצוע החדש - אכן, לג"ג מקורות רבים שניתן להיעזר בהם במרחב האינטרנטי.
בשנים האחרונות הובלתי פרוייקט בג"ג בבי"ס יסודי - כתות ה'-ו', אשר זכה להצלחה רבה. פרוייקט בו שולבו דרכי הוראה שונים, נושאים מתו"ל ונושאי בחירה מגוונים - אשמח לשתף אותך ברעיונות אותם תוכלי לקיים בסביבה המתקדמת בה את עובדת.
קראתי בתדהמה רבה על בעיות ציוד של הילדים עם הניידים...
איבוד מטענים, סוללות שהתקלקלו - האם זה קורה גם לאנשים וילדים שיש להם מחשב ניד אותו רכשו בכספם הפרטי?
נראה לי שהאחריות האישית כאן בעייתית... בהחלט מקווה שנושא זה יפתר בשבילכם,
אולי כדאי לשמור על המטענים הנוספים בבית הספר לשימוש בו לטובת כלל התלמידים.

אשמח לשמוע על הפתרונות שתמצאו.
יונה