היי שרון,
איך מנצלים משאבים קיימים? האם זו לא אמורה להיות התמודדות חינוכית?
איפה המחשבים נמצאים? הרי הם לא נמצאים במסדרונות לשימוש חופשי... כמובן שרק שמי שמכיר את המערכת יכול למצוא פתרונות, אבל, אני בטוחה שהם נמצאים שם. וחסימה גורפת של יישום לא נר…
בבתי ספר רבים נותנים אקמול במקום להתמודד עם הבעיה, בנוסף, מקבלי ההחלטות (אנשי הרשת) לא תמיד מפעילים שיקולים חינוכיים וחבל. לדעתי, מדריך תקשוב בהחלט יכול לגשת ישירות למנהל בית הספר, ולשוחח איתו על הנושא. יש בתי ספר שחוסמים הורדה של כל סוג קובץ מלבד ק…
היי נאוה,
קראתי.
רישום מורים מתבצע על ידי פניה למתאם הפדגוגי והוא יעביר את הבקשות המצטברות לאדמיניסטרטור.
בשורה התחתונה, מי המתאם הפדגוגי ולמי צריך מורה לפנות?
אם המטרה שבאמת מורים מרחבי הארץ ישתמשו בפלטפורמה היא צריכה להיות מזמינה יותר.
כנ"ל גם רי…
אילן , קראתי את משכתבת , ואני מסכימה עם הכל , אבל אני חושבת שאתה מפספס המון , הראיה שלך של טכנולוגיה עתידית כמשופרת את התפיסה החושית והויזואלית ואי לכך מפחיתה את הדימיון ,היא מוגבלת וצרה אף יותר מהתפיסה מוצגת בשמונה הנקודות שהעלתי פה. היא מתקשרת רק…
אפרוש את משנתי בקובץ.
תקציר - העניין מורכב הרבה יותר. מדובר בעצם על תפקידו של המורה בעולם הטכנולוגי.
לדעתי המורה הופך מספק מידע לנתב מתוחכם.
אשמח להתייחסות עניינית למה שכתבתי.
אילן
רעיון מקסים, אני בטוחה שנכון להיום כבר יש לך יותר מאשר סיכום ביניים... :)
אשמח באמת לדעת לאן הדברים התפתחות והאם יש לך מסקנות ותובנות נוספות בעקבות הפרוייקט... אני בונה עכשיו תוכנית לשילוב רשת חברתית בבי"ס חינוך מיוחד ואשמח לקבל ממך תובנות בעקבות נס…