יזם בתחום מבחנים אמריקאיים דרך האינטרנט,מערכת שמאפשרים לבחון בכל צורת מדיה מוכרת (סרט / מוזיקה / אנימציה /מלל) ובכל מקצוע רצוי ולכל מוסד לימודי
במערכת שאלות לתרגול חינם בתחום:
מתמטיקה לבתי ספר יסודיים וכן ידע כללי (ניבים)
מתמטיקה ו"100 מושגים" לחטיבות בינים
פיזיקה ואלקטרוניקה לבתי ספר תיכוניים
המערכת מאפשרת לבחון ולקבל ניתוחים סטטיסטיים של שגיאות הנבחנים
והנבחן מקבל משוב אישי על השגיאה + פתרון מלא
המערכת מאפשרת להכין את הנבחנים למבחנים חיצוניים / מבחני מיצב וכדומה
כניסה דרך "כניסת אורחים " ואחר כך "תרגול עצמי"
לשמואל, תודה על הערתך. העניין שלי הוא בבחינת שילוב טכנולגיות מידע בחינוך . כאשר בחינות אמריקאיות תוכלנה לעזור בבחינה של נושא כמו שילוב טכנולוגיות בחינוך, הן תהוונה חידוש מעבר לגישה הישנה של "תירגול ואימון", מעבר לגישת המינהל בחינוך, ומעבר לגישת "מה שאינך מבין הסטטיסטיקה תוכל לעזור לך". בסופו של דבר, ברוב השילובים המשמעותיות שלהם נובעת מהחלק של החינוך בשילוב (למשל, עד כמה מחוכם המבחן עצמו) ולטכנולוגיה אין תרומה מעבר לעובדה הטריביאלית של הנוחיות שהיא מספקת. זה איננו שילוב, כי זה אינו מנצל את מה שטמון בטכנולוגיה החדשה כבעל ערך פוטנציאלי לחינוך עצמו. בקיצור, אם הטכנולוגיה היא כמו מריצה שעוזרת לנו לסחוב כמויות, יש לה ערך חיצוני לחינוך (יש לה ערך אבל הוא חיצוני). כאשר אנו סוחב חומרי בניין, המריצה אינה משולבת בבניין. היום רוב השימושים במיחשוב הם כמו המריצה. יש להם ערך פיסיקלי-ארגוני ותו-לא. היות והעסקים בחינוך אינם מעיזים לבחון את הטכנולוגיה עצמה, יש לנו רק מריצות. למרות ערכן, הן לא מהוות שילוב.
הי פטריק, אני רואה שיש 2 כתבות, אחד שאני כתבתי (נדמה לי) לגבי אתר youtube.co.il ועוד אחד (שלא אני כתבתי) המכיל לינק לכתבה ב-ynet המסביר כיצד לצפות בסרטי יוטייוב באיכות טובה יותר.
'סְגֻלָּה' מבית RelatioNet הוא מיזם חינוכי העוסק במיפוי שיתוף הפעולה של העמים עם הגרמנים ואת פועלם של חסידי אומות העולם בשנים 1933-1945.
מטרת סְגֻלָּה: לחזק את הקשר בין התלמידים למדינת ישראל בבחינת 'אין לנו ארץ אחרת'.
התלמידים יכתבו על סיפור אחד של…
הי רותי
מעניין שגם אני התייחסתי לעת הדעת בבלוג שלי והעליתי שאלות דומות מאד לשאלות שאת מעלה.
מזמינה אותך לקרוא בבלוג - מישהו אנונימי התייחס גם למה שכתבתי, הוא כרנאה לא ממש אהב את התהיות שלי.
http://estydster.blogspot.com/2009/12/blog-post.html
אסתי
התיישבנו לארוחת ששי החגיגית שלנו, כשבני הודיעו לי כי היום תהיה כתבה על כיתה עם מחשבים ניידים, ומוכרחים לראות.. . . אז כן, חברת "עת הדעת" וערוץ 22 הצליחו לגרום לנו לפתוח את הטלביזיה ממש במהלך הארוחה. . .
שמעתי כבר על חברת "עת הדעת" ואף קראתי את מעט…
בכל כיתה, ולא משנה כמה מעניין ומרתק יהיה החומר הנלמד, יהיה לפחות תלמיד אחד שנושא השיעור איננו מעסיק או מעניין אותו. לפני התקשוב תלמיד כזה חלם בכסאו, או הפריע למהלך השיעור. באמצעות התקשוב, התלמיד שעולים בראשו מחשבות ורעיונות שאינם נוגעים ישירות למתרח…
כיצד לעורר עניין בתלמידים? כיצד לעורר אותם לחפש עוד ועוד מידע ולהפיק "תועלת לימודית" מעבודתם עם מחשב נייד?
השאלה הזו מאוד מעסיקה אותי, ואני מנסה לחפש לה מגווון של תשובות.
בשיעור גיאוגרפיה, אנו לומדים את נושא ה"גלובליזציה", ואני מסנה להבהיר את השפע…
לוח הודעת (8 הערות)
עליך להיות חבר ב-אדיורשת כדי להוסיף הערות!
הצטרף לרשת זה
שמחתי לראות את הפנים מאחורי השמות
שלך ושל החברים
אשמח להפגש ב"שמחות" מקצועיות
בברכה
פיטרושקה שמואל
המשך חג שמח
סוזן