גם אני הייתי בכנס זה והתרשמתי עמוקות מהפוטנציאל הטמון בכלי.
אין לי ספק שמורה שהוא פדגוג רחב אופקים, יוליך באמצעו כלי זה את תלמידיו במסלול של למידה מאתגרת.
חבך היה לי לשמוע כי דוקא תלמידי החינוך המיוחד (כיתות קטנות) לא זכו ללמוד באופן זה בגלל חוסר במ…
ילידת הארץ, חברת קיבוץ עינת.
עסקתי בעבר בחינוך והוראה בשכבות הגיל השונות החל בטיפול בפעוטות, גננת בגן, הוראה בבי"ס יסודי(הוראה כוללת עם התמחות בטבע ובחשבון) והוראה בחט"ב ובתיכון של יישומי מחשב
עוסקת בשילוב המחשב בהוראה ובלמידה בשכבות הגיל השונות ובמגזרים השונים.
ואוהבת את התחום.
תפקיד\ים:
עובדת גף יישומי מחשב בחינוך\ המנהל למדע וטכנולוגיה, בתכנית החומש במגזר הדרוזי ובמתי"א ראש העין כרכזת תקשוב.
עוסקת בהטמעת התקשוב על היבטיו השונים (למידה מרחוק, פרויקטים מתוקשבים, פרויקטים בינ"ל ועוד) בתהליכי הוראה ולמידה .
אפרוש את משנתי בקובץ.
תקציר - העניין מורכב הרבה יותר. מדובר בעצם על תפקידו של המורה בעולם הטכנולוגי.
לדעתי המורה הופך מספק מידע לנתב מתוחכם.
אשמח להתייחסות עניינית למה שכתבתי.
אילן
רעיון מקסים, אני בטוחה שנכון להיום כבר יש לך יותר מאשר סיכום ביניים... :)
אשמח באמת לדעת לאן הדברים התפתחות והאם יש לך מסקנות ותובנות נוספות בעקבות הפרוייקט... אני בונה עכשיו תוכנית לשילוב רשת חברתית בבי"ס חינוך מיוחד ואשמח לקבל ממך תובנות בעקבות נס…