אני חושבת שיש גם שלב של למידה "מבוקרת" ולא רק מרחוק שבו המורה מלמד את התלמידים את הכלים הרצויין. התלמידים ילמדו לחשוב ורק אחר כך לפרסם, כאשר יהיה משוב כיתתי על עבודתם והם יראו שזו לא סתם דרישה אלא היא מעוגנת במציאות. אני חושבת שצריך להכין קריטריונים…
אריאלה, ישנם הבדלים נוספים. ההוראה המתוקשבת מחייבת ללמד את התלמידים לעשות הבחנות ובדיקה של מקור הידע (מה שעושים גם בספרים באוניברסיטה, אך לא בתיכון) אך התלמידים אינם עושים את זה כשהם יושבים שעות מול מסך המחשב או הטלויזיה לבדם. תלמיד ביקורתי הוא תלמי…
תגובה לסעיף 2. מי שרוצה ללמוד איך עשו שינויי בית סיפרי שיתקשר עם ברוריה סלע מנהלת בית הספר התיכון "רמות חפר" שבקיבוץ מעברות. זה היה מזמן ולא קשור לטכנולוגיה במיוחד, אבל זה היה שינוי. זה מתחיל מלמעלה, לא יעזור כי המורים תמיד עסוקים.
הצורך הוא ברור לכל -להכין את התלמידים למאה ה- 21. גם המורים צריכים להבין שזה תפקידם.
יש לדעתי אלמנט חשוב ביותר בכל בכנסת הטכנולוגיה והוא שהזה לא יפתור את התלמיד מלחשוב. הטכנולוגיה צריכה לעזור לנו לדרוש מהתלמידים (שממילא עובדים עם טכנולוגיה אצלם בבית…
כבר שנים מאז שראיתי ישומים כאלה. השניים שאני הכרתי לא פועלים על מערכות הפעלה חדשות (נדמה לי שרק על Windows 95). גם אני אשמח לדעת על חדשות, אם כי היום, עם ריבוי שיטות ליצירת טקסט דיגיטאלי (לא רק מקלדת, אלא גם SMS על גבי טלפון נייד, למשל) לא ברור שההק…
אילן , קראתי את משכתבת , ואני מסכימה עם הכל , אבל אני חושבת שאתה מפספס המון , הראיה שלך של טכנולוגיה עתידית כמשופרת את התפיסה החושית והויזואלית ואי לכך מפחיתה את הדימיון ,היא מוגבלת וצרה אף יותר מהתפיסה מוצגת בשמונה הנקודות שהעלתי פה. היא מתקשרת רק…
אפרוש את משנתי בקובץ.
תקציר - העניין מורכב הרבה יותר. מדובר בעצם על תפקידו של המורה בעולם הטכנולוגי.
לדעתי המורה הופך מספק מידע לנתב מתוחכם.
אשמח להתייחסות עניינית למה שכתבתי.
אילן
רעיון מקסים, אני בטוחה שנכון להיום כבר יש לך יותר מאשר סיכום ביניים... :)
אשמח באמת לדעת לאן הדברים התפתחות והאם יש לך מסקנות ותובנות נוספות בעקבות הפרוייקט... אני בונה עכשיו תוכנית לשילוב רשת חברתית בבי"ס חינוך מיוחד ואשמח לקבל ממך תובנות בעקבות נס…