איך מזיזים את הסטטי.

[שושנה הררי]

בשנתיים האחרונות אני מנסה בדרכים שונות "להזיז" את חברי מחדר המורים לעבר שדרוג השימוש באמצעים מתוקשבים. לבנות יחידות לימוד מתוקשבות, להזמין את חדרי המחשבים ולעודד תלמידים לעבודות מאתגרות מהבית (לא..העתק-הדבק מויקיפדיה זה לא ממש מאתגר).
אני מתרשמת שכל התרוצים השחוקים בנוסח:"אין לי זמן" "עכשיו אני עסוקה בבדיקת מבחנים""אין לי כוח למחשב" ועוד ועוד...נובעים מהחשש לפתוח ערוצי למידה נוספים שאינם מוכרים ויש בהם מידה מסוימת של סיכון וצורך בגמישות ולעיתים אף תעוזה.
ובקיצור, איך מזיזים את הרכבת הזו?
אשמח לשמוע רעיונות ותאור נסיונות של אחרים.

[אורית להב]

שלום רב
אני יכולה לספר לכם על התקשוב ברשת עמל, שעבר בשנה האחרונה מהפך. הקמנו אתרי בתי ספר חדשים, ובמקביל להם שינינו את המבט על האתר, על רכז התקשוב, על השיעור המתוקשב וכו'. רכזי התקשוב עברו השתלמות של 56 שעות ובה התנסו בכל כלי הווב 2 החדישים. במקביל ברשת נערכות השתלמויות על לוחות חכמים ובניית מערכים מתוקשבים.
בכל בית ספר המנהל מוביל את המהלך ולצידו רכז התקשוב וצוות המוביל את האתר הבית ספרי. כמעט לכל מורה נתנת אחריות על אתר בן באתר הגדול, כך שכל המורים משולבים. המנהל יכול לנהל את חדר המורים שלו מהאתר. הודעות לתלמידים מועברות ע"י המחנכים מהאתר. חלק מחדרי המורים החליטו להקים רשת חברתית (כמו זו) ובה הם מנהלים את חייהם.
התהליך שונה בכל בית ספר ובהתאמה לאוירה השוררת בו. א ב ל גם אם התהליך הוא איטי בחלקם, וגם אם לא כל המורים מתחילת המהלך בחלקם- זה לא מרפה את ידינו ואנו ממשיכים. בסופו של דבר יצטרפו למהלך עוד ועוד מורים. תמיד, בכל תהליך ישנם כאלה המובילים אותו, ישנם המצטרפים אליו, ישנם המדשדשים וגם המתנגדים. לרוב ההתנגדות נובעת מחוסר ידע וע"י חניכה אישית של מורה כזה- אפשר להשיג נפלאות. בסופו של דבר התלמידים ימשכו את המורים, שעדיין ישדשו, כי לא יסכימו להשאר מאחרו...
והכי חשוב- כאשר המנהל מחליט להוביל מהלך, כאשר הוא מבין את חשיבותו- הוא מצליח!
מקווה שעזרתי
אורית

[שושנה הררי]

שלום
את בהחלט צודקת. כאשר זו החלטה מערכתית אזי יש גיבוי למהלכים שציינת. מה עוד שכל מערכת עמל נרתמה (אני מניחה שכל אתרי ביה"ס מרושתים לפורטל אחד). כאשר זה לא עובד כך מרגישה מובילת תקשוב כמוני שהיא לעיתים קול קורא במדבר.
אשמח אם תעלי כאן קישוריות לכמה אתרי בי"ס ברשת שלכם כדי שאראה ואלמד ואוכל להראות למורים הסרבנים- אולי מראה עיניים כזה ישכנע.
תודה

[אורית להב]

היי שושנה
אפשר להתחיל בלתת תמיכה לתלמידים לפני מבחן מאוד חשוב, כמו מבחן בגרות. לעודד את המורה להכנס ביום החופש לפני המבחן לאתר, להודיע לתלמידים על השעות שבהם המורה יענה על שאלות.... התלמידים ממש יעריכו את המורה והמורה יוכל לעשות משהו קל יחסית מבחינה' מחשבית'....
להמשיך בסיכום נושא שלא מספיקים ללמד בכיתה בעזרת הוויקי, כאשר על התהליך ועל התוצר מקבלים ציון. זה מחייב את המורה לעבוד, אבל מאוד מאתגר ונעים.
ועוד אפשר להמשיך בהחלטה בית ספרי שאחוז מסויים מהעבודות בכל מקצוע יהיו מטלות מקוונות.
ולקנח בלהחילט לעשות יום שכבתי מקוון, או יום מקוון סביב נושא מסויים.
ותוספת לאחר קריאת תגובתו של יענקל:
נכון, יש מורים כאלה. אבל אנא התבונן בחצי הכוס המלאה. יש המון המון מורים שנמצאים רחוק מאוד בנושא התקשוב. ביחד איתם אפשר לרוץ קדימה. האחרים גם ימשכו למעלה, אולי לא בקצב הרצוי, אבל ימשכו. לא להתיאש ולא להפסיק לעודד מורים תלמידים עובדים וכמובן מנהלים להמשיך בתהליך....
מקווה שעזרתי
שנה טובה
אורית