אני מחפש חומר, תוכנות, פרויקטים, דברים יפים שעושים עם התקשוב במסגרת החינוך המיוחד. אני יודע שדוקא שם התקשוב נמצא מאוד יעיל.
יש לי השערה על חלק מהסיבות. פרסמתי פוסט בנושא "מדוע התקשוב ממאן להכנס לבית הספר?" ( http://gilamit.blogspot.com )
שמבוסס על תאוריה מקסימה של חדשנות עסקית. אפשר להסיק מן התיאוריה למה בחינוך המיוחד אמור להיות יותר קל להכנס.
תודה
לינק קבוע תגובה על ידי רפאל ב נובמבר 13, 2009 ב 7:34pm
יש המון לומדות של החינוך המיוחד ברמות ותחומי עניין שונים. יחד עם זאת לאיזה אוכלוסייה אתה מתכוון חנ"מ,
משום שזוהי קשת רחבה ביותר הכוללת דרך אגב גם ילדים מחוננים.
בכל מקרה אנוכי מורה למחשבים בחנ"מ ולסוג האוכלוסייה שלי אני משתמש-מזמין לומדות מ- פור אי די,
להלן הhttp://www.edu.4id.co.il/קישור...
'סְגֻלָּה' מבית RelatioNet הוא מיזם חינוכי העוסק במיפוי שיתוף הפעולה של העמים עם הגרמנים ואת פועלם של חסידי אומות העולם בשנים 1933-1945.
מטרת סְגֻלָּה: לחזק את הקשר בין התלמידים למדינת ישראל בבחינת 'אין לנו ארץ אחרת'.
התלמידים יכתבו על סיפור אחד של…
הי רותי
מעניין שגם אני התייחסתי לעת הדעת בבלוג שלי והעליתי שאלות דומות מאד לשאלות שאת מעלה.
מזמינה אותך לקרוא בבלוג - מישהו אנונימי התייחס גם למה שכתבתי, הוא כרנאה לא ממש אהב את התהיות שלי.
http://estydster.blogspot.com/2009/12/blog-post.html
אסתי
התיישבנו לארוחת ששי החגיגית שלנו, כשבני הודיעו לי כי היום תהיה כתבה על כיתה עם מחשבים ניידים, ומוכרחים לראות.. . . אז כן, חברת "עת הדעת" וערוץ 22 הצליחו לגרום לנו לפתוח את הטלביזיה ממש במהלך הארוחה. . .
שמעתי כבר על חברת "עת הדעת" ואף קראתי את מעט…
בכל כיתה, ולא משנה כמה מעניין ומרתק יהיה החומר הנלמד, יהיה לפחות תלמיד אחד שנושא השיעור איננו מעסיק או מעניין אותו. לפני התקשוב תלמיד כזה חלם בכסאו, או הפריע למהלך השיעור. באמצעות התקשוב, התלמיד שעולים בראשו מחשבות ורעיונות שאינם נוגעים ישירות למתרח…
כיצד לעורר עניין בתלמידים? כיצד לעורר אותם לחפש עוד ועוד מידע ולהפיק "תועלת לימודית" מעבודתם עם מחשב נייד?
השאלה הזו מאוד מעסיקה אותי, ואני מנסה לחפש לה מגווון של תשובות.
בשיעור גיאוגרפיה, אנו לומדים את נושא ה"גלובליזציה", ואני מסנה להבהיר את השפע…